Текст, приведенный ниже — лишь несколько кусочков от того, что есть на самом деле. Основан на работах Ноама Хомского.
Всё по капитану очевидности, все на поверхности, вернее общие понятия об этом. Мы знаем что это происходит, но не всегда знаем каким образом.
Итак, лишь немногие приемы, применяемые в СМИ:
1. Отвлечь внимание
Основным элементом управления обществом является отвлечение внимания населения от важных проблем и решений, принимаемых политическими и экономическими правящими кругами. Это достигается за счет насыщения информационного пространства малозначительными сообщениями.
Прием отвлечения внимания весьма удобен, поскольку не дает людям возможности получать важные знания в области науки, экономики, психологии и т.д. Цитата из книги «Тихое оружие для спокойных войн»: Постоянно отвлекать внимание граждан от настоящих социальных тем, переключая его на темы, не имеющие реального значения. Добиваться того, чтобы граждане были постоянно чем-то заняты и у них не оставалось времени на размышления; с поля — в загон, как и все прочие животные…
За примерами ходить далеко не надо: Периодическое «обсасывание» темы «мигалок», гейпарадов, средств для похудания, вреда курения, запрета петрушки как наркотика и т.п.
Йозеф Геббельс говорил: «Дайте мне средства массовой информации, и я из любого народа сделаю стадо свиней».
2. Создавать проблемы, а затем предлагать способы их решения
Другое его название «проблема — реакция — решение». Суть его в следующем. Создается некая проблемная ситуация, рассчитанная на то, чтобы вызвать определенную реакцию среди населения. И население само потребует принятия мер, которые необходимы правящей элите.
Например: Испугать людей эпидемией птичьего / свиного гриппа, чтобы они потребовали от властей лекарство, чтобы не заболеть… И спустя некоторое время за любые деньги готовы приобретать предложенные препараты.
Допустить раскручивание спирали насилия в городах или организовать кровавые теракты для того, чтобы граждане потребовали принятие законов об усилении мер безопасности и проведения политики, ущемляющей гражданские права и свободы.
3. Применять постепенно
Для принятия какой-либо непопулярной меры достаточно внедрять ее постепенно, день за днем, месяц за месяцем, год за годом.
Применение этого способа можно наблюдать, практически, во всех сферах. На протяжении последних двадцати лет в России ВСЕ неукоснительно растет в цене: коммунальные услуги, электроэнергия, акцизы, бензин, продукты питания, стоимость проезда.
Поднять цены разом — шок у населения. А так, в несколько приемов…подорожало на рубль — не страшно.
4. Отсрочить исполнение
Еще один «шикарный» способ продавить непопулярное решение заключается в том, чтобы представить его в качестве «болезненного и необходимого» и добиться в текущий момент согласия граждан на его осуществление в будущем. Людям гораздо проще согласиться на какие-то жертвы в будущем, чем в настоящем.
Во-первых, это не произойдет немедленно. Во-вторых, народ в основной своей массе всегда склонен тешить себя надеждой, что «завтра будет лучше, чем вчера». Все это предоставляет людям больше времени, чтобы свыкнуться с мыслью о переменах и смиренно принять их, когда наступит срок. Пенсионный возраст повышать будем — повышать не будем. Будем повышать, но не сейчас. Повышать будем следующим образом…
Качество среднего образования никуда не годится. Качество образования необходимо повышать. Нужно расширить перечень дополнительных услуг. Дополнительные услуги платные. Стандарт среднего образования — физра и ОБЖ. Платное среднее образование…
5. Обращаться к гражданам как к малым детям
В большинстве пропагандистских выступлений, рассчитанных на широкую публику и многочисленных телевизионных ток-шоу, притягивающих к экрану большое количество зрителей используются такие персонажи, слова и интонации, как будто речь идет о детях школьного возраста с задержкой в развитии или умственно неполноценных индивидуумах.
Чем больше желание говорящего ввести слушателей в заблуждение, тем в большей степени он старается использовать инфантильные речевые обороты. Почему? Все просто. «Если кто-то обращается к человеку так, словно тому 12 лет и меньше, то в силу внушаемости, в ответах или реакциях слушателя также будет отсутствовать критическая оценка, что характерно для ребенка в этом возрасте».
6. Делать упор на эмоции в гораздо большей степени, чем на размышления
Воздействие на эмоции — классический прием, направленный на то, чтобы заблокировать способность людей к рациональному анализу, а в итоге и, вообще, способности критического осмысления происходящего.
Этим обычно пользуются в рекламе, прибегая к методу АВТОРИТЕТА. Какой либо «авторитет» дает советы. Мол, в ходе исследований…проведены опыты… Видел сюжет как один и тот же продукт рекламировали в разных регионах. В рекламном ролике всегда присутствовали двое, «эксперт» и ведущий. И эксперт с умным видом рассказывал о преимуществах их препарата, о проделанной научной работе, об испытаниях, и великолепных результатах. Только была одна неувязочка, от региона к региону, эксперт и ведущий менялись ролями. Допустим в Кировской области ведущий это ведущий, а в Рязанской уже научный сотрудник)
С другой стороны, использование эмоционального фактора позволяет «приоткрыть дверь» в подсознательное для того, чтобы внедрять туда мысли, желания, страхи, опасения, принуждения или устойчивые модели поведения.
Троцкий, Гитлер, Муссолини… — обращались к сердцу, а не разуму. И толпа шла за ними. Шла по трупам. Здесь есть одно НО — необходимо обладать харизмой.
7. Держать людей в невежестве, культивируя посредственность
Добиваться того, чтобы люди стали неспособны понимать приемы и методы, используемые для того, чтобы управлять ими и подчинять своей воле. Пример — экономические процессы настолько сложны и запутаны, что не все экономисты понимают их, не говоря уже о рядовых гражданах.
8. Побуждать граждан восторгаться посредственностью
Упорно, методично и массово внедрять в население мысль о том, что модно быть тупым, пошлым и невоспитанным (телешоу, герои фильмов)
9. Усиливать чувство собственной вины
Заставить человека уверовать в то, что только он виновен в собственных несчастьях, которые происходят ввиду недостатка его умственных возможностей, способностей или прилагаемых усилий. В результате, вместо того, чтобы восстать против экономической системы, человек начинает заниматься самоуничижением, обвиняя во всем самого себя. Самостоятельно вгоняет себя в подавленное состояние, приводящее, в числе прочего, к бездействию.
10. Знать о людях больше, чем они сами о себе знают
В течение последних 50 лет успехи в развитии науки привели к образованию все увеличивающего разрыва между знаниями простых людей и сведениями, которыми обладают господствующие классы.
Благодаря биологии, нейробиологии и прикладной психологии, «система» получила в свое распоряжение передовые знания о человеке, как в области физиологии, так и психики. Системе удалось узнать об обычном человеке больше, чем он сам о себе знает. Пример: все закрытые военные сферы, начиная от передовых материалов до психологического оружия. Это означает, что в большинстве случаев система способна управлять массами, без их ведома. В пример хочу привести маркетинг и рекламу. Допустим есть несколько вариантов рекламы одного и того же товара. Чтобы определить какой вариант действенней, рекламщики проверяют их на опытной группе людей. Но они не спрашивают что понравилось им больше, они исследуют участки мозга отвечающие за интерес и удовольствие, посредствам измерения электрической активности этих областей ( методов много, например магнитно-резонансная томография). В итоге, выбирают ролик, вызвавший наибольшую активность нужного участка мозга.
Очень часто люди сами предоставляет системе всю необходимую информацию. Социальные сети, мобильные телефоны и прочее.
Ниже видео, снятое скрытой камерой. Инфа 100%.
http://vimeo.com/37908634